Por Francisco Pérez Chagollán, miembro del Colectivo Ollin A.C., que trabaja con el tema de los derechos sexuales. También es profesor de la asignatura “Derechos sexuales de los y las jóvenes” en el ITESO.
Dentro del clima de violencia e inseguridad que priva en nuestro país y en nuestras instituciones resulta fundamental recuperar a las escuelas como espacios promotores de no violencia y de paz. Tal es el propósito del día escolar de la no violencia y la paz, que se celebra originalmente en España desde 1964 por iniciativa del educador Llorenç Vidal, y que posteriormente fue reconocida por la ONU a partir de 1993. Cabe señalar que en esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi, líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948.
En nuestro país, en los últimos años, el tema de la violencia al interior de las escuelas ha sido nota a partir del reciente proceso paradójico de “apologización”, que muchos medios de comunicación han hecho del acoso escolar, mejor conocido por muchas personas como bullying.
La violencia que se vive en las escuelas se vincula directamente con tres aspectos básicos, entre otros:
- La visión de diferencia como amenaza y la consecuente falta de reconocimiento y respeto a la diversidad.
- El modo de relación interpersonal basado en el ganar-perder, perder-ganar o incluso en el perder-perder.
- La estructura vertical (no democrática) de las escuelas.
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