Jóvenes y tecnología

En la conversación del Ágora Viva de la semana pasada, Patty Mora, nos compartía datos del estudio que ella y Fernando Escobar están haciendo sobre los jóvenes y la tecnología.

A mí me llamaron la atención en especial los datos numéricos sobre los hábitos de consumo, como estos:

160420 jovenes y tec bis

En primer lugar, porque me refieren a mí misma. Me veo en esos números, y aunque padezco un poco de nomofobia (miedo irracional a estar desconectada del celular) porque sí me da miedo salir en la noche sin el aparatejo, me pregunto por ¿qué producen estos hábitos?

Patty apuntaba algunos elementos relacionados con el impacto en el cerebro, todo un ámbito que creo que vale la pena estudiar. Claudia Micher nos dejó también un recurso interesante para conversar (el compañero omnipresente). Pero más allá de eso (que no creo que sea trivial) ¿qué hacemos con los aparatejos? ¿qué hacen los jóvenes? ¿hay coincidencias entre nuestros hábitos? (buenos o malos) ¿hay puntos de encuentro?

Hablamos de que los jóvenes son cada vez más creadores de lo que les interesa, tienen los medios para ello. Lo hacen fuera de la escuela (porque la escuela no está ahí). Me gustaron mucho los ejemplos que Patty propuso sobre las actividades creativas de los jóvenes en y con estos aparatejos, como: escribir literatura en twitter, toda una nueva exploración con microcuentos, poesía; o generar imágenes creativas, relatos, con texto breve, en instagram; o las prácticas fanficción que reescriben historias conocidas y crean sus propios mundo; o booktubers que crean videos para compartir los libros que van leyendo.

¿Cómo, nosotros los adultos, usamos la red para expresarnos, para explorar nuevas posibilidades, para conectarnos con otros? ¿Son esas precísamente las práctias diferenciadoras?

Está también el otro lado de la moneda, claro: Patty mencionaba que hay mucha ansiedad en los jóvenes. Que la velocidad y la inmediatez que permiten las tecnologías favorecen esa ansiedad. Uno de los chavos que compartió en la sesión hablaba sobre cómo “esperar” sí causa ansiedad, pero cómo “esperar” (por ejemplo, la respuesta de una chica) también invita a prácticas diferentes más profundas, en este caso, en las relaciones interpersonales. Todo un tema, emociones, aparatejos, prácticas, jóvenes… que medio empezamos a conversar gracias a los aportes de Rosana Torres y la participación de los estudiantes.


Por lo pronto, les dejo la presenteción de Patty para que cada quién explore los datos y se haga sus propias preguntas:

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[el video de la sesión] [la recopilación de tweets]

[sigamos conversando #agoraiteso]

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Estudiantes, emociones, tecnología, consumo biliotecario

Desde el deseo de encontrarnos y acompañarnos conversamos en el Ágora de hoy estudiantes, profesores, gestores, asesores… en la esperanza de seguir dialogando les dejamos el video de la sesión y la recopilación de tweets, y al calce algunos recursos de interés. #agoraiteso  🙂

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Algunos recursos:

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¿Se aprende mejor en lo virtual?

Conversaciones del Ágora Viva

160311 aprender en lo virtual sin preguntas

¿Qué elementos hay en la vivencia virtual que favorecen el aprendizaje? ¿Da algo más, quita algo?

Hay quien dice que en lo virtual todo es frío, que no se pueden construir relaciones interpersonales… ¿es verdad?, ¿cuál es la experiencia de los estudiantes?

¿Cómo ven los estudiantes al profesor o tutor?, ¿cómo se relacionan interpersonalmente?, ¿cómo trabajan los profesores?, ¿cómo proponen el aprendizaje?

Les dejamos el video 🙂

También les dejamos la historia/relatoría en Tweets (#agoraiteso)

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Algunos recursos

 

 

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¿Necesitamos hackear nuestro modelo educativo?

Conversaciones del Ágora Viva

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Crecen, poco a poco, las escuelas, colegios y universidades “alternativas” en las cuales el modelo educativo se piensa y aplica de modos poco convencionales o de plano innovadores. Por ejemplo, las escuelas jesuitas en Cataluña hackearon el sistema: no más aulas, asignaturas, exámenes.

Signos de un mundo en movimiento con oportunidades y modos de aprender que se abren, gracias a la red, a las exigencias de flexibilidad, cambio constante, con disciplinas en tránsito a la inter-disciplina y en proceso de abandono del modelo instruccional de educación.

¿Nuestro modelo educativo es de actualidad? O ¿necesitamos hackearlo? ¿Hace falta en este nuevo mundo un modelo educativo? 

¿Vale arriesgamos a transformar nuestros modelos, nuestro currículum? ¿Con cuál sentido y para buscar qué?

Les dejamos el video

Y las notas de la sesión: en tweet

Algunos recursos:

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¿Qué hacen los estudiantes en la red?

Camila Torres, Montse Narro y Octavio Covarrubias conversan en el Ágora sobre su ser y hacer con y en la red.

El pasado 7 noviembre 2014 abrieron con su experiencia, sus prácticas, deseos y visión esta muy interesante conversación del Ágora Viva. Les dejamos el video:

Camila estudia Ciencias de la Comunicación, Montse Relaciones Internacionales y Octavio Periodismo.

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Rossana Reguillo, Alejandra García Bado y Héctor Robledo comparten sus experiencias docentes en red y en la red

El 5 de septiembre pasado iniciamos el periodo otoño 2014 de nuestras Conversaciones del Ágora Viva con una charla sobre la docencia en red y en la red, en la que Rossana Reguillo, Alejandra García Bado y Héctor Robledo compartieron sus experiencias y abrieron bocado para la charla.

¡Los invitamos a ver y comentar el video!

Rossana dejó sus notas sobre esta conversación aquíProto-decálogo de una docencia en tiempos de Internet ¡gracias!

 

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Conversación de verano

Continuando nuestras convresaciones de la primavera, el pasado viernes 27 de junio conversamos sobre el aprendizaje en red y en la red.  Como insumos para la conversación se recuperaron algunos elementos de las conversaciones previas que te invitamos a revisar:

  • Las conversaciones de la primavera14 en un mapa (de muchos posibles).
  • Las coversaciones de la primavera14 expresadas como tensiones .

Los videos de las conversaciones de la primavera14 ¡están en Fronteras Educativas!

Una vista a lo que fue conversación del verano la puedes tener en los tweets.

 

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Estudiantes comparten sus experiencias de aprendizaje en la red

El 9 de mayo pasado, tres estudiantes de Iteso compartieron y charlaron sobre sus experiencias de aprendizaje en la red.

¡Los invitamos a ver el video en el que charlamos con Elisabeth Ulloa de Relaciones Industriales, Giuliana Solano de Ciencias de la Educación y Luis Gatica de Ingeniería en Sistemas y Comunicación y Artes Audiovisuales!

 

 

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