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Cursos Abiertos (Open Courseware)

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Abierto. Open.

Es el concepto detrás de muchos movimientos originados, junto con la historia de internet, a partir de una búsqueda por construir juntos, por colaborar, porque todo pertenezca a todos.

Los movimientos “open” se han dado en muchos campos, incluido, el de la educación. Uno de esos movimientos es el llamado OpenCourseWare (OCW), que inició con algunas universidades compartiendo en web algunos de sus recursos. El movimiento OpenCourseware se consolidó gracias al MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts), que en octubre del 2002 arrancó su ambicioso proyecto de abrir al mundo los contenidos de todos sus cursos oficiales. A la fecha tiene alrededor de 2000 cursos abiertos, de licenciatura y posgrado.

A partir de ahí, diversas instituciones se suman a la causa. En 2005 se crea el Consorcio OpenCourseWare, sostenido por la William and Flora Hewlett Foundation, que busca extender el alcance e impacto de los materiales OCW, y desarrollar modelos sostenibles para su publicación. A su vez, Universia es la iniciativa para sumar Iberoamérica al movimiento.

De acuerdo a la definición del consorcio, un recurso OCW “es una publicación digital gratuita y abierta de materiales educativos universitarios de alta calidad. Estos materiales están organizados como cursos, y normalmente incluyen los materiales de organización/planeación y las herramientas de evaluación, así como los contenidos temáticos. Los OpenCourseWare tienen licencias gratuitas y abiertas, accesibles a cualquiera, cuando sea, vía la Internet.”

Este maravilloso movimiento nos invita a muchas cosas. Entre ellas, a explorar lo que otros profesores en otras instituciones hacen con cursos similares a los que nosotros ofrecemos. También nos invita a preguntarnos… si podemos regalar nuestros contenidos y la organización de éstos ¿cuál es el valor educativo que ofrece una institución?

Les dejo aquí la liga a algunos sitios OCW para los que quieran explorar:

  • Instituciones mexicanas con sitios OCW:
  • Universidad de Monterrey(los primeros en México -2007- en ofrecer acceso libre a contenidos que forman parte de sus programas de estudios superiores).
  • Tecnológico de Monterrey
  • Universidad Anahuac
  • Otras instituciones que también tienen proyectos (en Universia), aunque no tengan un sitio ocw único: UAM, IPN, UAEM, Universidad de Colima, CETYS Universidad y Universidad del Caribe. Entre las universidades pertenecientes a AUSJAL, encontramos a la Universidad Católica del Uruguay.

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  • Sitio del MIT- Open Courseware
  • Universia. Iniciativa del MIT para traducir y sumar cursos en español y portugués. Más de 1000 universidades pertenecen a la red.

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Worldmapper. El mapa dimensionado.

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Nuestro mundo, cuando lo dimensionamos según el índice de pobreza humano. © Copyright SASI Group (University of Sheffield) and Mark Newman (University of Michigan).

Nuestro mundo, cuando lo dimensionamos según el índice de pobreza humano.
© Copyright SASI Group (University of Sheffield) and Mark Newman (University of Michigan)

Este es uno de los cartogramas que nos regala Worldmapper. Worldmapper es una herramienta donde sus creadores modifican la extensión territorial de cada país y la grafican, redimensionada, de acuerdo a alguna variable: el índice de pobreza humana, el número de usuarios de internet, la población que tiene estudios universitarios, o la relación camas de hospital-habitantes, por ejemplo.
Worldmapper nos ofrece alrededor de 700 cartogramas en unas 30 diferentes categorías que hablan de temas variadísimos, como transporte, alimentos, servicios, contaminación, violencia, comunicación, religión, entre otros.
Cada mapamundi viene acompañado de algunos datos de análisis breves, y la posibilidad de bajarse las tablas de datos completas en hoja de cálculo. Contar con los datos nos permite extender lo que la imagen visual nos dice y hacer exploraciones finas.
Con esta herramienta podemos darnos idea de cómo está nuestro mundo. Podemos compararnos, podemos dotar de sentido a “golpe de vista” a un conjunto de datos numéricos.
Los creadores de Worldmapper nos invitan a usar estas herramientas para nuestro propio análisis y estudio. Declaran que “tú, no el cartógrafo, no el estadista, tú eres quien decide qué es lo más relevante de los datos”.
¿Qué usos educativos se nos ocurren para estos mapas y sus datos?

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http://www.worldmapper.org/
Es un proyecto colaborativo llevado a cabo por:
– El Departamento de Geografía de la Universidad de Sheffield, desde el “Grupo de investigación sobre inequidades sociales y espaciales”.
– El Centro para el Estudio de Sistemas Complejos de la Universidad de Michigan.
– El Departamento de Medicina Social de la Universidad de Bristol.

Los datos cubren 200 territorios, sobretodo miembros de la ONU, representando al 99.95% de la población mundial. Son obtenidos de informes de ONU, BM, CIA, WHO, entre otros.

El sitio y los datos que manejan están en inglés, aunque están empezando a ofrecer los análisis breves de algunos de sus mapas (16) también en español.

Los mapas tienen licencia Creative Commons: Attribution, Non-Commercial, No derivative Works, que nos permite su uso libre siempre y cuando demos el crédito pedido, y su uso no sea comercial. No se permiten trabajos derivados.
El crédito al usar algún mapa debe darse de la siguiente manera: © Copyright SASI Group (University of Sheffield) and Mark Newman (University of Michigan).

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