Portafolios electrónico usando Google Sites

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La herramienta portafolio se ha utilizado para la evaluación y aprendizaje dentro de procesos educativos de manera cada vez más frecuente. Una definición sencilla de portafolio es ser un instrumento que tiene como objetivo la selección de muestras de trabajo o evidencias que exponen el logro de los objetivos personales o profesionales de una manera ordenada. Esta presentación permite la reflexión de las prácticas realizadas dando pistas para la mejora del proceso llevado a cabo (Barberá, 2006).
El portafolio electrónico no es otra cosa que el uso de herramientas tecnológicas que permiten virtualizar las evidencias o muestras de trabajo en un espacio de la red. Existen programas creados específicamente con este propósito como el Mahara. Existen otras herramientas, que sin ser su único propósito, pueden ser utilizadas con el fin de crear un portafolio electrónico como son wikispaces, blogger, blogspot, google sites entre otro. En este caso, una de las herramientas que me parece se adecua a las necesidades de un portafolio es Google Sites.
Google Sites es un espacio que nos proporciona Google para crear nuestro sitio web personal, sin embargo su versatilidad permite su utilización como un sitio público o privado. Esta característica nos habilita para definir con cuántos usuarios y a quienes queremos compartir este espacio, con ello podemos crear una red cerrada.
Google Sites además me posibilita:
• Crear un sitio web con distintas páginas que nos permitan su organización.
• Hacer a enlaces a distintos sitios o repositorios, por lo que puede apoyarse de otras herramientas en la web para la publicación de sus evidencias como pueden ser: youtube, flickr, slideshare , entre otros
• Cargar documentos o imágenes.
• Disponer de distintos tipos de páginas web, lo que le da versatilidad al sitio.

La estrategia para manejar el portafolio con esta herramienta puede ser de dos formas:
1. Cada alumno crea su propia página con las secciones que se acuerdan previamente en el grupo. El profesor crea una página principal a través de la cual se enlazan cada una de las páginas, para ello coloca un link en la sección que él decide.
2. El profesor crea una única página a la cual permite el acceso de los estudiantes que participan en el grupo. En este caso el profesor se hace responsable de subir las evidencias de cada uno de los alumnos y organiza el material de acuerdo a su criterio.

La ventaja de la primera estrategia es que el alumno es dueño de su espacio y decide cómo organizarlo, sin embargo al principio la capacitación para el uso del sitio puede ser complicada y requerir tiempo de clase. La ventaja de la segunda estrategia es que no se pierde tiempo en la enseñanza del recurso, aunque le resta posibilidad al alumno de manejar el entorno y convierte al profesor en administrador del portafolio.

Cualquiera de las estrategias que elijas es útil, sin embargo tienen sus implicaciones, lo importante es probar cuál es la que nos funciona mejor y se adecua a nuestras necesidades. Google Sites es una herramienta interesante ya que no requiere de conocimientos en lo relativo al código de programación, ni tener grandes habilidades para diseño, únicamente paciencia para explorar el recurso y sus potencialidades.

Los portafolios electrónicos son un instrumento muy útil para los alumnos y los profesores. Nos permite llevar un seguimiento más en función del desarrollo del alumno y acorde a sus necesidades. Asimismo, le permite al alumno ser consciente de su propio avance e implementar estrategias que lo ayuden a superarse. Los invito a utilizar esta herramienta y a probar diferentes formas de organizar su portafolio electrónico.

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Google Sites http://sites.gogle.com

Tutorial para portafolios en google sites: En esta presentación nos van reseñando paso a paso la creación de un portafolio electrónico para trabajarlo dentro de un ambiente educativo. Son interesantes las secciones que sugiere para su buen funcionamiento.

Tutorial google sites. Este tutorial está inglés, sin embargo resulta muy intuitivo y narra los aspectos más técnicos del uso de la herramienta.
Barbera, E; Bautista, G; Espasa, A. (2006, Octubre) Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la red. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento. 3(2). Desde: http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/barbera_bautista_espasa_guasch.pdf

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Sobre el Autor

Nilda Córdova Maldonado

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09 2011